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                医药学院:搭建教育平台 引领学生成长

                2020-04-22 作者:刘亚峰 来源:医药学院 编辑:李曼

                本网讯 医药学院学生管理工作始终坚持以立德树人为根本任务,认真贯彻落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《国家中长期ξ 教育改革和发展规划纲要》的精神,紧紧围绕“抓内涵、强特色、上层次、创品牌”的发展目标,以学风建设为重点,以思想政治教育和第二课堂活动为抓手,以提高人才培养质量、促进学生成长成才为目标,营造“学风优良、基础扎实、特色鲜明、积极向上”的学生工作新格局。

                夯实以党建为引领的学生思想政治教育工作平台。大学生思想政治教育是提高大学生思想政治素质的重要途径,而思想政治素质的大学生综合素质的核心,是学生学会做人、树立正确人生观等根本所在,学院通过“三会一课”、党课培训、“主题观摩班会”、主题党日活动等形式,使学生将第一课堂与第二课堂相结合,将学习积极性和活动主动性相结合,使课堂教育与自我教育相结合,不断提升学生思想认识,增强纪律观念,提高思想政治素养,以更高的标准要求自己,充分发挥学生党员模范带头作用,使大学生的思想政治教育工作的实效性进一步加强。

                 

                 

                 

                依托资源优势搭建学生参与科学研究的平台。学生参与☉科研实践是高校提高人才培养质量,强化科研能力和实践能力的重要举措,近年来医药学院充分发挥平台和人才优势,鼓励学生积极参与教师科研项目,逐步形成了学生参与科研实践的氛围,同时也为学生参与科研实践制定了激励措施和可靠保障。一是“以博士开讲了”、“步长学者大讲堂”等专家教授讲座为依托,培养学生科研创新意识,激发学生参与科研的积极性;二是鼓励学生参与科学研究和创新创业项目,培养学生科研创新能力。三是召开学生科研表彰会,对学生参与科研工作成绩予以肯定和鼓励,同时调动更多学生参与科研的积极性。2019年学生发表论文13篇,其中学生以第一作者发表核心论文6篇,参与教师科研、创新等50余项,学生论文发表已从低层次论文逐步向经过创新研究发表高层次论文发展。

                 

                 

                构筑“以赛促学、以赛促教”的竞赛育人平台。医药学院高度重视学生创新能力及实践能力的培养,积极鼓励学生参加与专业相关的竞赛,并结合大学生创新创业工作的要求,不断积累实战经验,进一步提高在校大学生的创新意识、实战操作能力,为学生的发展奠定坚◆实的基础。一是动员、组织学生参与各类学科竞赛,2019年学生参加大学生英语竞赛中获奖一等奖2项、二等奖10项、三等奖18项,荣获陕西省高等职业院校技能大赛获三等奖;第十二届西安高新“挑战杯”陕西省大学生课外学术︾科技作品竞赛三等奖;第九届全国大学生制药工程设计竞赛三等奖;二是依托省级创新创业试点学院,学院从教学口成立了创新创业教研室,学管口也成立赛事组织组,双管齐下,制定了创新创业学分认定办法,促进学生创新创业工作,创新创业取得成绩,2019学生参加“互联网+”大生创新创业大赛参赛项目 65 项,获批省级以上大学生创新创业训练计划项目 27项(国家级3项)。

                 

                 

                 

                注重以社会实践锻炼为主的实践育人平台。学院注重学生社会实践工作,在社会实践中强化和提升专业教育内涵,充实实践育人大课堂,与第一课堂紧密接轨,以科技为重心,充分挖掘学生的科技创新能力和实践操作能力,注重所学专业特色与社会实践的有机结合,提高学生多方位服务的能力同时,提升学生社会实践价值。2019年学院依托“万名学子扶千村”计划组建暑期“三下乡”社会实践队三支,其中“咸阳武∴功特色秦药社会实践调研团”荣获陕西高校“万名学子扶千村”大学生暑期社会实践脱贫攻坚专项活动优秀团队;积极组织学生参加暑期全国中√药资源普查,把理论知识转化为实践能力;并编排、印制医药学院暑期社会实践报告成果册。

                 

                 

                建立“三级”联动的学生身心健康教育工作平台。加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻教育方针、全面推进素质教育的重要举措,是大学生全面发展和健康成长的迫切需要,是高校德育工作的重要组成部分。为促进学院学生心理健康教育工作规范化、专业化和科学化,提升大学生心理健康水平,学院建立学院、班级、宿舍“三级”联动的学生身心健康教育工作平台,通过紧抓思想动态排查,了解学生心理状况;完善心理辅导站建设,营造轻松良好氛围;积极参与心理测评,掌握新生心理状态;召开专题培训会议,提升专业工作技能;重视学生谈心谈话,畅通学生倾诉渠道等举措举措、多方位、多角度进行系统化的心理健康教育工作,为学生的健康成长成才奠定坚实的基础。